CLASE Nº 5 Extensión de las líneas de subte

Un poco más de información para recordar y entrar en esta parte del proyecto...

• LÍNEAS EXISTENTES: 6 más una línea de tranvía (pre-metro). Este sistema de transporte público es propiedad del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y es operado por la empresa METROVIAS S.A. mediante un contrato de concesión firmado con el Gobierno Nacional. Al igual que el resto de los modos de transporte público de la Ciudad de Buenos Aires y la Región Metropolitana, METROVIAS S.A. recibe subsidios otorgados por el Gobierno Nacional
• DIRECCIÓN DOMINANTE: 4 con dirección este-oeste y 2 con dirección norte-sur
• EXTENSIÓN TOTAL DE LA RED DE SUBTERRÁNEOS: 44,70 Km
• EXTENSIÓN TOTAL DEL PRE-METRO: 7,4 Km
• ESTACIONES DE LA RED: 74
• ESTACIONES DEL PRE-METRO: opera desde tres cabeceras y cuenta con 12 paradas intermedias. Alimenta la línea E del sistema subterráneo. 

  • Análisis de la línea A:

1.  Cantidad de estaciones
2.  Ampliación y mantenimiento de la misma.
3. Análisis de los murales y fotos de las distintas estaciones. 
4.  La resolución se hará consultando sitios oficiales de la empresa.

•  Metrovías . Les proponemos analizar juntos este sitio, cada uno de sus detalles. Para empezar miremos con curiosidad algunos detalles, tales como: colores que se usaron, tamaño de las letras, títulos, subtítulos, la información que brinda (servicios, horarios, estado de los servicios, etc.). 

•  Van a navegar por el sitio, explorando los diferentes links. Hagan clic en las pestañas que están a la izquierda y miren qué pueden investigar.
• Sigan la siguiente ruta: Metrovias/cuadro de pasajeros... allí encontrarán gráficos de barras que representan la cantidad de usuarios en diferentes años. Vamos a analizar los cambios.

                         

• Averiguen en el sitio de qué se trata el programa "SUBTEVIVE".
• Hagan clic en la "Galería de Fotos" y observen los detalles de los coches, las estaciones, los murales, la vestimenta de las personas, etc.
• Por último hagan clic en HISTORIA y lean lo correspondiente a la línea A   

                                                             
                         


En el sitio atlas ambiental de Buenos Aires van a encontrar "MAPAS INTERACTIVOS", sigan la siguiente ruta: (a la derecha)  UNIDADES TEMÁTICAS/Transporte/Subterráneo


Ya están listos para la última parte de este proyecto.¡ Pronto estará publicada!


 

CLASE Nº 4: Servicios de transporte

Los habitantes de la Ciudad de Buenos Aires usamos los servicios de transporte para transitar y llegar a diversos lugares. A veces solo vamos caminando o en bici pero la mayoria de los viajes se hacen en medios de transporte como trenes, colectivos, subterráneos, taxis y remises. Estos son los "transportes públicos".


ACTIVIDADES

•  Analizaremos los medios y vías de transporte. 
•  Trabajaremos con las páginas 206 a 210 del capítulo 4 del libro de Ciencias Sociales. 
•  Vamos a analizar el mapa con el recorrido de las líneas de ferrocarril y subterráneos de C.A.B.A que están en estas páginas del libro de texto. 
•  En pequeños grupos trabajen con los planos de la red de subterráneos de CABA de 1996 y 2012 traten de establecer las diferencias. Anòtenlas para la puesta en común.

CLASE Nº3 : Una ciudad con muchos servicios

   

Nuestra ciudad es un ambiente urbano muy grande, en ella vivimos muchas personas y organizar la vida en la ciudad y los servicios urbanos no es tarea sencilla. En la clase anterior pudieron determinar las diferencias que existen entre " actividad económica" y "servicios", ahora los invitamos a que se formulen algunas preguntas y busquemos entre todos algunas respuestas. 





ACTIVIDADES
 * ¿Qué servicios hay en la ciudad? 
* ¿ Quiénes los utilizan? * ¿ Fue necesario modificar la naturaleza para realizarlos ?
 * ¿ Fue necesario realizar obras? ¿ Dónde se han construído? 
* ¿ Quién debe garantizar los servicios en la ciudad?
 * ¿ Pueden los servicios cambiar con el tiempo? ¿Cómo?
 * ¿ Están conformes loss usuarios de los servicios de la Ciudad? ¿Realizan reclamos? ¿Cómo se hacen?

•  1) Vamos a trabajar con las páginas 198 a 205 (del capítulo 4) del libro de Sociales

•  2) Realicen en la carpeta un cuadro o un mapa conceptual de los servicios urbanos y otro con los actores sociales que intervienen en los diferentes servicios urbanos .

 Podes usar FREEMIND este programa está en tu compu.






 

Ejercitación con ángulos.

Para repasar las partes de un ángulo, y el uso del transportador para medir la amplitud, de los mismos te proponemos que practiquemos un poco más.
Hacé click en el link y empecemos!




http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U10/unidad10.htm

Especies en extinción. (En construcción)

En nuestro país hay muchas especies de animales en vías de extinción.
cudimos a ustedes, que en definitiva serán los que defiendan en los próximos años a estas especies que están a punto de desaparecer, debido a los daños que el hombre ha realizado en los recursos naturales de nuestro país.


ESTA ES LA PROPUESTA DE TRABAJO PARA PODER DESCUBRIR LA RESPUESTA DE LA GRAN PREGUNTA

1-Buscà datos sobre los animales que figuran en el mapa de nuestro país.
2-Escribì las características principales de los que más te agraden.
3-Organizá la información en un documento de Word.
4-Realizá una tabla para volcar la información que te piden las preguntas que siguen. (Podés agregar imágenes, utilizar distintas fuente, tíulos, subtítulos, etc.)
a-¿En qué zona viven?
b-¿Qué comen?
c-¿Cómo son sus crías?
d-¿Por qué están en peligro de extinción?


LA GRAN PREGUNTA

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA EVITAR QUE ESTOS ANIMALES SIGAN EN PELIGRO?



RECURSOS DONDE PODÉS CONSULTAR

http://www.todo-argentina.net/ecologia/animales_en_peligro/aguara_guazu.htm

http://www.peligrodeextincion.com.ar

CLASE Nº 2 -Historia de los subtes.

Clase 2 - Video: "95 años del subterráneo de Buenos Aires" 1913 - 2008

De acuerdo a lo visto en el video.

1.- ¿Cómo era el tránsito en Buenos Aires antes del subterráneo?
2.- ¿Qué medidas pensaron tomar las autoridades para mejorar a la Ciudad de Buenos Aires?
3.- ¿Cuál fue la necesidad que hizo pensar a las autoridades el nuevo sistema de transporte?
4.- ¿Qué autorizó la municipalidad de Buenos Aires en 1909?
5.- ¿Qué obra se concretó? ¿Por qué?
6.- ¿Recordás quiénes fueron las autoridades que inauguraron el inicio de las obras?
7.- ¿En qué lugar comenzó la obra?
8.- ¿Cuál fue el sistema utilizado para la construcción?
9.- ¿Cuándo se inauguró la primer línea de subterráneos?
10.- ¿Cuál es el primer tramo que se inauguró?
11.- ¿Por qué se identificaban las estaciones con colores?
12.- ¿Dónde se encontraban las boleterías? ¿Cuándo aparecieron los molinetes?
13.- ¿A qué país se encargó la fabricación de coches?
14.- ¿Cuál es la asociación de barrio de Caballito que recuperó los coches de Preston? ¿Para qué los utiliza?
15.- ¿Qué modificaciones se planificaron para la línea A? ¿ Cuáles serían los plazos?
16.- ¿Qué parte del proyecto se concreto hasta hoy? Averigualo