Ahora llegó el
momento de invitarlos a recorrer la ciudad desde el barrio de Caballito (Av. Rivadavia al 4800)
hasta Plaza de Mayo. Lo haremos viajando a través del servicio de
subtes.
Partiremos desde la escuela, comenzando el viaje en la estación Acoyte de la línea A.
¿Cómo nos organizaremos?
Se formarán comisiones que observarán distintos aspectos de este servicio.
Para esta actividad necesitarán ser curiosos, observadores, detallistas...todos los datos que logren recolectar, según las consignas que reciban, ayudarán a poder construir los conceptos que faltan del proyecto.
En grupos... ¿qué observar?
N° 1 PASAJEROS-USUARIOS
- Actividades que realizan los usuarios mientras esperan el subte.
- Actividades que realizan las personas durante el viaje.
- Inferir hacia dónde viajan o preguntarles si es posible.
- Observar si viajan solos, en grupos, etc.
- Observar en qué estaciones suben o bajan más personas.
- Preguntarles que opinan del servicio de subtes y qué necesitaría modificarse para lograr un mejor servicio.
N° 2 TRABAJADORES
- Identificar si hay trabajadores en la estación, si es así, qué funciones cumplen.
- Observar si hay trabajadores en los vagones, y las actividades que realizan.
- Observar si están identificados, si usan uniforme, algún objeto específico para la tarea, etc.
- Preguntar cuál es el reclamo que los trabajadores estàn llevando adelante y que a veces se manifiesta con paros.
N° 3 ESTRUCTURA DEL SUBTE
- Identificar la presencia de publicidad y de propaganda (formal o informal).
- Observar qué carteles hay en las estaciones. (indicadores electrónicos, planos de evacuación, planos de recorrido, etc.).
- Buscar si hay sistemas para regular la temperatura (ventiladores, calefacción, etc)
- Dentro del vagón observar los materiales con los que están hecho los asientos, el piso, las puertas, iluminación, etc.
LA ESTACIÓN PERÚ
Es antigua y se conserva como a principios de siglo: los carteles con el nombre de la estación son de chapa y las lámparas, también de esa época, tienen una pantalla de vidrio que se llama" tulipa".
La estructura de la estación es de hierro, con columnas que sostienen el techo.
La estación está pntada de amarillo claro y naranja oscuro.
Cuando tendieron la línea A, pensaron que cada estación debía tener un color diferente, para que la gente que no sabía leer pudiera reconocerlas por el color.
- LES PROPONEMOS REALIZAR LA SIGUIENTE OBSERVACIÓN EN EL LUGAR
-el techo de bovedilla (forma)
-las columnas de hierro que sostienenel techo
-las tulipas
-el cartel de la estación
-la vitrinas
-las fotos
