Ejercitación con ángulos.

Para repasar las partes de un ángulo, y el uso del transportador para medir la amplitud, de los mismos te proponemos que practiquemos un poco más.
Hacé click en el link y empecemos!




http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U10/unidad10.htm

Especies en extinción. (En construcción)

En nuestro país hay muchas especies de animales en vías de extinción.
cudimos a ustedes, que en definitiva serán los que defiendan en los próximos años a estas especies que están a punto de desaparecer, debido a los daños que el hombre ha realizado en los recursos naturales de nuestro país.


ESTA ES LA PROPUESTA DE TRABAJO PARA PODER DESCUBRIR LA RESPUESTA DE LA GRAN PREGUNTA

1-Buscà datos sobre los animales que figuran en el mapa de nuestro país.
2-Escribì las características principales de los que más te agraden.
3-Organizá la información en un documento de Word.
4-Realizá una tabla para volcar la información que te piden las preguntas que siguen. (Podés agregar imágenes, utilizar distintas fuente, tíulos, subtítulos, etc.)
a-¿En qué zona viven?
b-¿Qué comen?
c-¿Cómo son sus crías?
d-¿Por qué están en peligro de extinción?


LA GRAN PREGUNTA

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA EVITAR QUE ESTOS ANIMALES SIGAN EN PELIGRO?



RECURSOS DONDE PODÉS CONSULTAR

http://www.todo-argentina.net/ecologia/animales_en_peligro/aguara_guazu.htm

http://www.peligrodeextincion.com.ar

CLASE Nº 2 -Historia de los subtes.

Clase 2 - Video: "95 años del subterráneo de Buenos Aires" 1913 - 2008

De acuerdo a lo visto en el video.

1.- ¿Cómo era el tránsito en Buenos Aires antes del subterráneo?
2.- ¿Qué medidas pensaron tomar las autoridades para mejorar a la Ciudad de Buenos Aires?
3.- ¿Cuál fue la necesidad que hizo pensar a las autoridades el nuevo sistema de transporte?
4.- ¿Qué autorizó la municipalidad de Buenos Aires en 1909?
5.- ¿Qué obra se concretó? ¿Por qué?
6.- ¿Recordás quiénes fueron las autoridades que inauguraron el inicio de las obras?
7.- ¿En qué lugar comenzó la obra?
8.- ¿Cuál fue el sistema utilizado para la construcción?
9.- ¿Cuándo se inauguró la primer línea de subterráneos?
10.- ¿Cuál es el primer tramo que se inauguró?
11.- ¿Por qué se identificaban las estaciones con colores?
12.- ¿Dónde se encontraban las boleterías? ¿Cuándo aparecieron los molinetes?
13.- ¿A qué país se encargó la fabricación de coches?
14.- ¿Cuál es la asociación de barrio de Caballito que recuperó los coches de Preston? ¿Para qué los utiliza?
15.- ¿Qué modificaciones se planificaron para la línea A? ¿ Cuáles serían los plazos?
16.- ¿Qué parte del proyecto se concreto hasta hoy? Averigualo

CLASE Nº 1 -Actividades de las zonas rurales y urbanas

Aquí comenzamos el proyecto de Ciencias Sociales. Las profes los invitamos a recorrer juntos esta parte del ciclo. Esperamos que la propuesta les resulte interesante y logren aprender mucho sobre los servicios urbanos y en particular acerca de los subtes. Para ir entrando en tema les proponemos mirar juntos esta presentación. Observando las imágenes podrán descubrir, por ejemplo qué tienen en común o en qué se diferencian las actividades que se muestran, dónde se realizan y por qué, con qué materiales se trabaja, a quiénes están dirgidas, cuáles son los objetivos que se quiere lograr con cada un, etc.

Open publication - Free publishing - More actividades

Ahora sí

Respondé explicando tus respuestas.

1. ¿Qué son las actividades económicas?
2. ¿Qué se tiene en cuenta para agrupar las actividades en: Primarias, Secundarias y Terciarias?
3. ¿Cuál es la diferencia entre los servicios y el resto de las actividades?
4. Nombrá dos ejemplos de cada uno de los servicios mencionados en la presentación.
5. ¿Qué diferencias hay entre las actividades urbanas y las rurales?

Parques Nacionales y Monumentos Naturales de nuestro país

Para sumar a todo el excelente trabajo de investigación que realizaron sobre este tema, les dejo para ver un pps.También están invitados a escribir cómo se sintieron trabajando en equipo, qué obstáculos y/o facilidades enfrentaron en esta propuesta de trabajo. Usen la opción comentarios y por favor dejen como siempre nombre y grado.

Hagan click sobre el link para ver la presentación y luego, un click en cada diapositiva para pasar a otra .

http://www.fileden.com/files/2008/9/9/2089221/parquesmonumentosnacionalesconmusicappt.swf

San Martín, el libertador

Uno de los próceres más importantes de nuestra historia es, sin duda, el General Don José de San Martín. Para él, no hubo obstáculo que le impidiera luchar por alcanzar sus ideales de libertad y hermandad de los pueblos de América Latina.
Pero, a veces, cuando ya pasaron tantos años de la existencia de luchadores como él, es posible que sólo pensemos en ellos solo como héroes,sin recordar que fueron personas como nosotros.
Para conocer más sobre el General San Martín estuvimos viendo algunos capítulos de "La asombrosa excursión de Zamba en Yapeyú".
Este divertido personaje que ya conocimos en otras épocas de la historia, vuelve a viajar en el tiempo, esta vez, para reencontrarse con un amigo de su viaje anterior.
Acá hay algunos videos para que puedan volver a ver a Zamba y San Martin en algunas de sus aventuras.

La asombrosa excursión de Zamba en el monumento a la Bandera

Parte 1

Parte 2